Hinweise zur Feynman-Lernmethode

Ziel sollte spezifisch und klar sein, es darf nicht allgemein sein, z.B.: Gute Noten sind kein Ziel, sondern ein Zustand

Was ist gutes Lernen? Wie misst man das Gute des Lernens?

"Gute Arbeit" bezieht sich auf das Erlernen von Wissen und Fähigkeiten, die für den Beruf oder die persönliche Entwicklung nützlich sind. Die Menge an "guter Arbeit", die jemand tun sollte, hängt von seiner persönlichen Situation und den Ziele ab, die er erreichen möchte.

Das Ergebnis des guten Lernens besteht darin, welche Fächer bis zu welchem Grad gelernt werden sollen?

Mit Fakten als Grundlage oder quantifizierbar sein

Zum Beispiel, eine bestimmte Aufgabe vollständig zu lösen, alle Formeln zu merken usw., wenn ein Ziel auf einer beobachtbaren oder überprüfbaren Tatsache basiert, bedeutet dies, dass dieses Ziel messbar ist.

Insbesondere nach Anstrengungen kann erreicht werden, setzen Sie keine zu hohe oder zu niedrigen Ziele

Müssen dazu beitragen, die endgültige Vision oder ein größeres Ziel zu erreichen, und es sollte eine gewisse Verbindung zwischen mehreren selbst gesetzten Zielen geben.

Für die Erreichung des Ziels muss eine bestimmte Frist gesetzt werden.

Eine Fertigkeit zu erlernen, benötigt 10% der Zeit zum Lernen von Wissen und Informationen, 70% der Zeit zum Üben und Umsetzen und 20% der Zeit für Kommunikation und Diskussion mit anderen.

Vermeiden Sie Informationen, die durch Hervorhebung als interessant dargestellt werden, tatsächlich aber nutzlos sind, zerhackte, schnelle Videos in der Art von Mikro-Videos.

1、Frage erfahrene Personen (Schüler und Lehrer)

2、Finde ein Vorbild, schaue dir an, wie gute Schüler lernen

Systematisch lesen

Konzentrieren Sie sich am Anfang und am Ende der Stunde auf das Hören, und wenn der Lehrer etwas erklärt, das wir bereits kennen, können wir während der Übergangszeit etwas entspannen und dann wieder konzentriert hören.

Aktives Antworten auf Fragen des Lehrers, Augen- und Gesichtsausdruck mit dem Lehrer sind auch wichtige Interaktionsformen.

1、Angst vor öffentlichen Veranstaltungen (etwas, das man für peinlich hält, ist in den Augen anderer nicht so wichtig)

2、Angst vor fehlender Präsenz (wenn man denkt, dass man schlecht lernt und der Lehrer sich nicht an einen erinnert, kann man versuchen, sich vorzustellen und dann eine Frage zu stellen)

3、Fürchte nicht, dass die Frage zu einfach ist (der Lehrer fürchtet nicht, dass die Frage einfach ist, sondern dass die Schüler nicht nachdenken, wenn die Frage tatsächlich sehr einfach aussieht, kann der Denkprozess und die Verwirrung dem Lehrer erzählt werden)

4、Nicht an den Lehrer gefallen

Folgen Sie der Lehrerin/dem Lehrer

Beim schriftlichen Analyse, muss der Lehrer Papier verwenden, das er selbst vorbereitet hat.

Vergleichen Sie Ihre Gedanken mit denen Ihres Lehrers und suchen Sie nach Unterschieden, analysieren Sie diese.

im Kopf abspielen

Erstellen Sie Ihr eigenes Wissens-Mindmap (Prüfen des Wissens, Wiederholen von Fehlern, Zusammenfassung des Wissens)

Als kleiner Lehrer für meine Klassenkameraden

Wissen mit der Familie teilen

Puppe Wissen teilen

Nach der Unterrichtspause, fasst du das Wissen aus dem letzten Unterricht zusammen.

Vor dem Schlafen, fasst du die Lektionen des Tages zusammen.

Wissen kategorisieren und ordnen

Zerstreute Zeit lernen

Große Blöcke Zeit zum Organisieren von Erinnerungen

Begriffe, Eigenschaften, Formeln, dann erzählen und aufschreiben, und am Ende vergleichen Sie es mit dem Lehrbuch.

1、Mind Maps müssen sehr schön gezeichnet werden

2、Kopiere die Mind Maps von herausragenden Klassenkameraden

3、Es ist nicht notwendig, Software zu verwenden

4、Nur Verzeichnis kopieren

5、 zu komplex

Jede Mind-Map sollte individuell und passend für sich selbst sein. Es ist einfach nur Zeitverschwendung, um ein Bild zu zeichnen.

Die Feynman-Lernmethode zur Erstellung von Mind Maps sollte klar und präzise sein und das gesamte Wissen einer bestimmten Thematik widerspiegeln. Außerdem sollte es möglich sein, die Bedeutung dieser Struktur in einer einzigen Satz zu beschreiben.

Grundsatz:

1、Großes Üben (Um neue Kenntnisse und Methoden zu erlernen, ist ein großes Üben erforderlich, um neue Kenntnisse zu vertraut machen und sie mit altem Wissen zu verbinden)

2、Im Voraus informieren (kein Wissenspunkt existiert isoliert, informieren Sie sich im Voraus über neue Wissenspunkte auf der Grundlage bestehender Wissenspunkte)

3、Reflektion und Zusammenfassung (Durch Verständnis und Wiederholung des Gelernten, dann die Wiederholung auf盲punktpositionierung, um die schwachen Kenntnisse zu finden)

Notizen machen sehr schnell, aber nichts aufschreiben

Die 24 Stunden nach der Unterrichtsstunde sind der Höhepunkt der Vergesslichkeit, in dieser Zeit werden 70% des Inhalts vergessen, auch wenn das Wiederholen die Vergesslichkeit reduziert.

Das Gehirn ist besser darin, inhalte mit klarer Struktur zu speichern, im Vergleich zu Lehrbüchern sind Notizen eine Zusammenfassung des Unterrichtsstoffs und haben eine klarere Struktur.

Der Lehrer erklärt mit Gesten, Sprache und Ausdruck, und die Notizen werden automatisch diese Elemente mit dem Wissen verbinden, um das reine Wissen in Erfahrungswissen umzuwandeln. Erfahrungswissen wird länger im Gehirn gespeichert.

Vermeide, Notizen zu ordnen, in das Abschreiben von Lehrbüchern zu verwandeln, sonst wird es keinen Effekt haben

1、Die Notizen neu aufschreiben

2、Fülle das Papier aus, die Notizen sind eine Ergänzung zum Lehrbuch und sollten nicht das Lehrbuch ersetzen, die Effizienz der Wiederholung ist am höchsten, wenn das Lehrbuch mit den Notizen verglichen wird.

3、Notizen werden nur neue Inhalte aufgezeichnet, es kann jedoch geeignet sein, eng verbundene alte Inhalte hinzuzufügen.

1、Keine Verzögerung (Tagebuchnotizen am selben Tag sortieren)

2、Erstellen, Lesen, Aktualisieren und Löschen (Ergänzung der Abkürzung, unwichtige und bereits im Lehrbuch enthaltene Inhalte werden weggelassen), um Vollständigkeit, Klarheit und Richtigkeit zu gewährleisten.

3、Verschachtelte Nummerierung (nach Inhaltsverzeichnis sortiert)

4、Kategorien kopieren (unterschiedliche Kategorien mit Farbmarkierungen)

1、Ordne dein Fehlerheft ordentlich und schön

2、Das Fehlerheft auf die höchste Stufe stellen (lernen, das Fehlerheft zu komprimieren)

3、Versuchen, Software zu verwenden

Lernen Sie „relevantes Wissen basierend auf dem zu lösenden Problem“

Xi "die Tiefe des Wissens und die Fähigkeit, es anzuwenden"

Unterrichtsvorschläge, Unterrichtsziele, Lehrmittelanalyse, Hintergrundwissen

Vorstudium: Im Voraus die wichtigsten und schwierigsten Aspekte des Wissens kennenlernen

Überprüfen: Stellen Sie sicher, dass Sie das notwendige Wissen beherrschen

Die Hintergrundwissen und Geschichten jeder Disziplin kennen

Hintergrundwissen: Reduzieren der Fremdheit beim formellen Lernen, Senken der Lernschwierigkeiten

Zugehörige Geschichten: Interessante Aspekte für das Thema hinzufügen

Eine wichtige Methode, um die Lese- und Schreibfähigkeiten zu verbessern

Es ist notwendig, langfristig zu lesen und langsam anzusammeln.

Wenn du es nicht mit einfachen Worten schaffen kannst, dass andere dich verstehen, zeigt das, dass du das Wissen noch nicht genug beherrschst.

In einfachen Worten

In eigener Sache

Finanzbranche

Rechtswesen

Finden Sie das, was alle kennen

einfacher/konkreter

Kognitionskosten senken

Die Verbindung entdecken (Grundlogik)

Im Unsicheren voran fortschreiten

In Unsicherheit Sicherheit suchen

Von den Lerninhalten zum Wissensbaum

Von dem Wissenssystem zum Wissensbaum

Die Erklärung der Koronaren Herzkrankheit mit dem Beispiel einer Blockade im Abwasserkanal

Notizen

Wissen

Erfahrung