Modelo de Feynman
2024-09-23 18:43:57 112 0 Reportar 0
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Esquema/Contenido
Determinar objetivos
El significado del objetivo
El objetivo de aprendizaje existe para lograr un efecto de aprendizaje y debe tener cierta conexión con los resultados de las evaluaciones.
Principios de establecimiento de objetivos
concretos
El objetivo debe ser específico, claro y no puede ser genérico, por ejemplo: "estudiar bien" no es un objetivo, sino un estado
¿Qué es estudiar bien? ¿Cómo se mide la calidad del aprendizaje?
¿Qué significa estudiar bien en concreto? ¿Cuánto debería estudiarse?
¿Qué nivel de aprendizaje se debe alcanzar en cada materia al estudiar bien?
medible
debe basarse en hechos o ser cuantificable
Por ejemplo, resolver completamente un problema, recordar todas las fórmulas, etc., siempre y cuando un objetivo esté basado en un hecho que pueda ser observado o verificado, significa que ese objetivo es medible
alcanzable
Lo que se puede lograr con esfuerzo, no establezca objetivos demasiado altos o demasiado bajos
relevante
Para ayudar a lograr la visión final o un objetivo más grande, y que haya una cierta conexión entre los múltiples objetivos que se establecen por sí mismos.
con fecha límite clara
Para lograr el objetivo, se debe establecer un plazo determinado
Aprendizaje por enseñanza
Aprender en torno a los objetivos
1、Tener un plan y una programación claros
2、Aprender con preguntas
3、Seguir la Ley 721
Dominar un habilidad requiere el 10% del tiempo para aprender conocimientos e información, el 70% del tiempo para practicar y aplicar, y el 20% del tiempo para comunicarse y discutir con otras personas.
4、Reducir fuentes de información ineficaces
Evitar información que se presenta como interesante pero es en realidad inútil, fragmentada y en formato de videos cortos de comida rápida.
5、Ampliar recursos de aprendizaje de manera efectiva
1、Pregunta a personas con experiencia (estudiantes sobresalientes y maestros)
2、Encuentra a un modelo a seguir, mira cómo estudian tus compañeros que aprenden bien
3、Leer de manera sistemática
Preparación eficiente
1、Consulte el libro de texto, localice los puntos clave y los desafíos
2、Ordena los puntos clave con un mapa mental
Escuchar con eficacia
Estrategia para el primer y segundo tiempo
Concentrarse en el comienzo y el final, escuchar con atención la clase, en el período de transición, si el contenido que explica el maestro es familiar para nosotros, podemos relajarnos un poco y volver a escuchar con atención
Mantener la estrategia de interacción
Responder activamente a las preguntas del maestro, tener un intercambio visual y expresiones con el maestro también son formas importantes de interactuar
Superar el bloqueo mental
1、Temer los lugares públicos (lo que uno considera incómodo, en realidad no es tan importante para los demás)
2、Temor a no tener presencia (sentirse que no aprendes bien y que el maestro no te conoce, intenta presentarte y luego hacer preguntas al maestro)
3、Temor a que el problema sea demasiado simple (el maestro no tiene miedo a que el problema sea simple, sino a que los estudiantes no piensen, cuando el problema parezca realmente simple, puedes compartir tu proceso de pensamiento y tus dudas con el maestro)
4、No me gusta el maestro
Estrategias de preguntas eficaces
1、Haz los preparativos (enumerar preguntas)
2、Concertar tiempo con el maestro
3、Mantente concentrado durante el proceso de preguntar
Sigue el hilo del maestro
Cuando el maestro realiza un análisis por escrito, asegúrese de que el maestro use el papel que él mismo prepare
4、Después de todo, es importante repasar
Comparar su propio pensamiento con el de su maestro, identificar las diferencias y analizarlas
Preguntar a otros
taller de grupo
Consultar al maestro
Consultar a los estudiantes sobresalientes
Salida:
Sí mismo consigo mismo
simular en la mente
Construir su propio mapa mental de conocimientos (revisar conocimientos, repasar errores, resumen de conocimientos)
Dile a uno mismo y al mundo
Ser maestro para los compañeros de clase
Compartir conocimientos con la familia
Compartir conocimientos con la muñeca
desgastarlos uno por uno
encontrar un problema
Después de los dos primeros pasos y la salida, se puede descubrir que la razón por la que no se ha dominado el conocimiento puede ser múltiple
1、Problema de memoria (no me acordaba)
2、Comprender el problema (sin comprender realmente el conocimiento)
3、El problema de la visión (los límites del conocimiento no se han abierto)
El sistema revisa eficazmente
1、Revisión de tareas
2、Resumen de revisión
Después de la clase, resumen el conocimiento de la clase anterior
Aprovechando el momento, resume en dos minutos, conócete a ti mismo y evalúa tu dominio del curso, si no puedes resumir, pregunta a tus compañeros y a tus profesores inmediatamente.
Antes de dormir, resume lo aprendido durante el día
Resumen de lo aprendido durante el día antes de dormir
Conocimientos fragmentarios, anotados previamente en papel, revisados antes de dormir
3、Revisión de tarjetas
Clasificar y organizar el conocimiento
Memoria de tiempo fragmentado
4、Revisión de la tabla de contenidos
Tiempo en bloques para organizar la memoria
Conceptos, propiedades, fórmulas, luego describir y anotar, y finalmente comparar con el libro de texto
Cómo usar correctamente un mapa mental
percepción errónea
1、El mapa mental debe dibujarse muy bonito
2、Copia el mapa mental de un compañero destacado
3、No es necesario usar software
4、Solo copiar el directorio
5、Demasiado complejo
La acción correcta
Cada mapa mental debería ser exclusivo y adaptado a sus necesidades. Solo dibujar mapas mentales es un desperdicio de tiempo.
El uso del método de aprendizaje de Feynman para dibujar un mapa mental debe ser claro y reflejar la estructura general de un punto de conocimiento, y podemos resumir el significado de esta estructura en una oración.
Construir redes de conocimiento
Principio:
Aprendizaje es para construir esta red, construir una red es un proceso largo, hacemos prácticas y nos adelantamos para acelerar este proceso y hacer que el aprendizaje sea más eficiente
1、Mucho ejercicio (se necesitan muchas prácticas para dominar nuevos conocimientos y métodos, y para familiarizarse con los nuevos conocimientos, aprender a conectarlos con los conocimientos antiguos)
2、Conozca anticipadamente (ningún punto de conocimiento es aislado, conozca anticipadamente nuevos puntos de conocimiento basados en puntos de conocimiento existentes)
3、Reflexión y resumen (a través de la comprensión y la repetición del conocimiento aprendido, luego la ubicación de las zonas ciegas en el contenido repetido, encontrar los puntos débiles en los conocimientos)
Organizar el cuaderno de manera efectiva
La importancia de organizar notas
Tomo notas muy rápidamente, pero no recuerdo qué anotar
Las 24 horas después de la clase son el pico de olvido, durante este tiempo se olvidará el 70% del contenido, incluso con la revisión se reduce el olvido
El cerebro es más hábil para registrar contenido bien estructurado, en comparación con los libros de texto, las notas son una síntesis del contenido de la clase, con una estructura más clara
El profesor explicará con gestos, lenguaje y expresiones, y al tomar notas automáticamente se combinarán estos elementos con el conocimiento, convirtiendo la memoria de conocimientos simples en memoria de experiencias. La memoria de experiencias se almacena en el cerebro durante más tiempo.
Evita convertir la toma de notas en una copia del libro de texto, de lo contrario no tendrá ningún efecto.
Los malentendidos al organizar apuntes
1、Copia de nuevo las notas
2、Rellena la hoja de papel al máximo, las notas son una suplementación del libro de texto, no deberían reemplazarlo, al revisar el libro de texto junto con las notas obtendrás la máxima eficiencia
3、Las notas solo registran contenido nuevo, se puede agregar contenido antiguo relacionado de manera adecuada
Principios de organización de notas
1、No se puede retrasar (organizar las notas del día en el mismo día)
2、Agregar, eliminar, modificar y consultar (suplemento de la abreviatura, los libros de texto que tiene y lo que no es importante se descartará), asegurando la integridad, concisión y corrección
3、Número por capas (ordenado por esquema de capas)
4、Copia de clasificación (colorear marcadores de diferentes tipos)
Uso eficaz de un cuaderno de errores
Misconceptos del cuaderno de errores
1、Organiza tu cuaderno de errores de manera muy presentable
2、Guarde el cuaderno de errores en un lugar inaccesible (aprende a comprimir el cuaderno de errores)
3、Intentar usar software
Ordenar errores en papel ayuda a consolidar la memoria
Resumir, organizar, comprimir
Usar bloc de notas
Uso eficaz de libros de referencia
1、Concentrarse en un libro de referencia (no en la cantidad, sino en la efectividad)
2、Primero lee el libro de texto, luego lee los libros de referencia (evita alejarte del programa)
3、Concentrarse en el enfoque, práctica de ejemplos similares (analizar primero los ejemplos típicos del libro de texto del profesor, luego buscar ejercicios similares en los libros de referencia)
4、Toma notas, profundiza en el procesamiento (descubre un problema, resuelve un problema, evita cometer el mismo error)
5、Resumir y sintetizar, profundizar el entendimiento (libro de texto, notas, materiales de apoyo, analizar puntos de diferencia, profundizar el entendimiento del conocimiento central)
Aumento de la eficiencia en el aprendizaje
El principio es evitar que los asuntos triviales interrumpan la memoria de trabajo del cerebro, lo que afecta la concentración.
1、Coloca los artículos en su lugar (cuadernos, libros de texto, artículos de oficina, etc. en su lugar)
2、Registra lo que sucede en todo momento (lleva un bloc de notas siempre contigo, registra el contenido de tus tareas y los horarios de actividades, evita que el olvido cause fluctuaciones emocionales y mejora la lógica de tu pensamiento)
3、Crear calendarios y listas de tareas (horarios, planes, objetivos de aprendizaje)
Adoptar una actitud de estudio seria
El esencia del aprendizaje:
Aprende "sobre la base del conocimiento relacionado con el problema a resolver"
Xi "la profundidad del pensamiento y la capacidad de aplicación del conocimiento"
La profundización y aplicación del conocimiento es un desafío, que requiere tiempo, espacio, conocimientos fragmentarios y un sistema de conocimientos que actúen en conjunto.
Libros de tres tipos de habilidades de lectura
1、Libro de referencia para la enseñanza (leer en sincronía con el progreso del aprendizaje)
Sugerencias de enseñanza, objetivos de enseñanza, análisis de libros de texto, conocimientos de fondo
Revisión previa: conocer de antemano los puntos clave y los puntos difíciles
Revisión: Verificar si se ha dominado el conocimiento correspondiente
2、Libros de divulgación de ciencias (se deben leer con anticipación para que tengan el máximo efecto)
Conocer el conocimiento de fondo y las historias relacionadas de cada disciplina
Antecedentes: eliminar la sensación de extrañeza en el aprendizaje formal y reducir la dificultad del aprendizaje
Historias relacionadas: agregar entretenimiento a los puntos clave
3、Obras literarias clásicas (lectura a largo plazo, beneficios graduales)
La forma importante de mejorar la capacidad de lectura y escritura
Necesita leer durante un largo período de tiempo y acumular lentamente.
Hablar en un lenguaje que todos puedan entender
integración
Combinar los puntos básicos de conocimiento ya entendidos
integrar los puntos de conocimiento anteriores con esto
simplificar
Dilo y que no lo entiendan
Si no puedes explicar algo en un lenguaje simple para que lo entiendan, significa que aún no lo dominas lo suficiente
sin terminología técnica
en palabras sencillas
en sus propias palabras
salvo ejemplos irreducibles
el sector financiero
seguro
Contabilidad
el sector legal
abogado
Abogado
dar ejemplos
Dar ejemplos con base en casos concretos
Ejemplos concretos
Contraejemplo: Práctica de pensamiento crítico a través de contraejemplos
hacer una comparación
analogía
Encuentra lo que todos conocen
más simple/concreto
ventajas
reducir el costo cognitivo
Descubrir la conexión (lógica básica)
Descubrir similitudes esenciales
y no formalmente similar
Conocer lo desconocido con lo conocido
Avanzar en la certeza mientras se avanza en la incertidumbre
Buscar la certeza en la incertidumbre
Comprender lo abstracto a través de lo concreto
De punto de conocimiento al árbol de conocimiento
De la estructura de conocimiento al árbol del conocimiento
Simplificar para comprender lo complejo
Explicar la enfermedad coronaria, con el ejemplo de un desbordamiento de alcantarilla
Usar lo familiar para comprender lo extraño
notas
conocimiento
experiencia
Recolectar
Recolectar
Recolectar
Recolectar
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