Toán 5

VD: (Giới thiệu biểu đồ hình quạt - Trang 101): Hình vẽ dưới đây là biểu đồ hình quạt cho biết tỉ số phần trăm các loại sách trong thư viện của một trường tiểu học.

Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ hình quạt tròn

VD: (Bài 3 - Trang 175) Luyện tập chung: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:Biểu đồ dưới đây cho biết kết quả điều tra về ý thích chơi các môn thể thao của 40 học sinh:A. 5 học sinh B. 9 học sinh C. 25 học sinh D. 20 học sinh

Sắp xếp được số liệu vào biểu đồ hình quạt tròn (không yêu cầu học sinh vẽ hình)

VD: (Bài 2 - Trang 174) Luyện tập chung:a) Hãy bổ sung vào các ô còn bỏ trống trong bảng dưới đây:b) Dựa vào bảng trên hãy vẽ tiếp các cột còn thiếu trong biểu đồ dưới đây:

VD: Giới thiệu biểu đồ hình quạt (Trang 101) - Biểu đồ có dạng hình tròn được chia thành nhiều phần. Trên mỗi phần của hình tròn đều ghi các tỉ số phần trăm tương ứng.- Biểu đồ biểu thị tỉ số phần trăm các loại sách có trong thư viện của một trường tiểu học.- Hình tròn tương ứng với 100% và là tổng số sách có trong thư viện.

Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ hình quạt tròn

Làm quen với việc phát hiện vấn đề hoặc quy luật đơn giản dựa trên quan sát các số liệu từ biểu đồ hình quạt tròn

Giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được từ biểu đồ hình quạt tròn

Hình thành và giải quyết vấn đề đơn giản xuất hiện từ các số liệu và biểu đồ thống kê hình quạt tròn đã có

Một số yếu tố thống kê

Sử dụng được tỉ số để mô tả số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) của một sự kiện trong một thí nghiệm so với tổng số lần thực hiện thí nghiệm đó ở những trường hợp đơn giản (ví dụ: sử dụng tỉ số 2/5 để mô tả 2 lần xảy ra khả năng “mặt sấp đồng xu xuất hiện” của khi tung đồng xu 5 lần)

Tỉ số mô tả số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) của một sự kiện trong một thí nghiệm so với tổng số lần thực hiện thí nghiệm đó ở những trường hợp đơn giản

Một số yếu tố xác suất

Một số yếu tố thống kê và xác suất

VD: Bài 4. Viết các số sau theo số thứ tự : (Ôn tập về số tự nhiên - T147) a) Từ bé đén lớn: 4856; 3999; 5498; 5468b) Từ lớn đén bé: 2763; 2736; 3726; 3762

VD: Bài 5: Tìm chữ só thích hợp để khi viết vào ô trống ta được: (Ôn tập về số tự nhiên - T148) a) ...43 chia hết cho 3 b) 2...7 chia hết cho 9 c) 81... chia hết cho cả 2 và 5 d) 46... chia hết cho cả 3 và 5

Ước lượng và làm tròn được số trong những tính toán đơn giản

1. Tổng CD + CR mảnh đất2. Vẽ sơ đồ3. CD mảnh đất4. CR mảnh đất5. Diện tích mảnh đất

VD: Bài 2 (Trang 170) Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi 120m . Chiều dài hơn chiều dài rộng 10m. Tính diện tích mảnh đất đó

Giải quyết được vấn đề gắn với việc giải các bài toán có đến bốn bước tính liên quan đến các phép tính về số tự nhiên; liên quan đến quan hệ phụ thuộc trực tiếp và đơn giản

Ôn tập về số tự nhiên và các phép tính với số tựnhiên

Số tự nhiên và các phép tính với số tựnhiên

Số tự nhiên

VD: Rút gọn các phân số (Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số) 15/25 ; 18/27 ; 36/64

Rút gọn được phân số

VD: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn (Ôn tập: So sánh 2 phân số) a) 8/9; 5/6; 17/18 b) 1/2; 3/4; 5/8

VD: Bài 1: Tính (Ôn tập: phép cộng và phép trừ hai phân số )a) 6/7 + 5/8 b) 3/5 – 3/8 c) 1/4 + 5/6 d) 4/9 – 1/6

VD: Bài 1a (Trang 38) Chuyển các phân số thập phân thành hỗn số:a) 162/10 b) 734/10 c) 5608/100 d) 605/100

Nhận biết được phân số thập phân và cách viết phân số thập phân ở dạng hỗn số

Giải quyết được vấn đề gắn với việc giải các bài toán (có một hoặc một vài bước tính) liên quan đến các phép tính về phân số.

Ôn tập về phân số và các phép tính với phân số

Phân số và các phép tính với phân số

Phân số

Bài 3 : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân - Trang 44)a)\t8m 6dm = ... m b) 2dm 2cm = ... dmc) 3m 7cm = ... m d) 23m 13cm = ... m

Thể hiện được các số đo đại lượng bằng cách dùng số thập phân

Số thập phân

Nhận biết được cách so sánh hai số thập phân

Thực hiện được việc sắp xếp các số thập phân theo thứ tự (từ bé đến lớn hoặc ngược lại) trong một nhóm có không quá 4 số thập phân

So sánh các số thập phân

Làm tròn được một số thập phân tới số tự nhiên gần nhất hoặc tới số thập phân có một hoặc hai chữ số ở phần thập phân

Làm tròn số thập phân

Vận dụng được tính chất của các phép tính với số thập phân và quan hệ giữa các phép tính đó trong thực hành tính toán

Giải quyết vấn đề gắn với việc giải các bài toán (có một hoặc một vài bước tính) liên quan đến các phép tính với các số thập phân

Các phép tính với số thập phân

Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải các bài toán liên quan đến: tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó; tính tỉ số phần trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước

Nhận biết được tỉ lệ bản đồ. Vận dụng được tỉ lệ bản đồ để giải quyết một số tình huống thực tiễn

Tỉ số - Tỉ số phần trăm

Sử dụng máy tính cầm tay

Số và phép tính

VD: (Bài 3 - Trang 92): Vẽ thêm hai đoạn thẳng vào mỗi hình dưới đây để được hình thang. SGK yêu cầu HS vẽ thêm hai đoạn đẳng vào mỗi hình trên lưới ô vuông để được hình thang.

VD: (Bài 2 - Trang 86): Hãy chỉ ra đáy và đường cao tương ứng được vẽ trong mỗi hình tam giác dưới đây. Qua yêu cầu của bài trên HS có thể dựa vào việc chỉ ra được đường cao của các hình tam giác mà từ đó vẽ được đường cao của hình tam giác.

Vẽ được đường cao của hình tam giác

VD: (Bài 1 - Trang 96): Vẽ đường tròn có a) Bán kính 3cm; b) Đường kính 5cm.Qua yêu cầu của BT trên HS có thể vẽ được đường tròn có tâm và độ dài bán kính hoặc đường kính cho trước.

Vẽ được đường tròn có tâm và độ dài bán kính hoặc đường kính cho trước

Hình phẳng và hình khối

Hình học trực quan

VD: (Trang 29 - Bài 1): Viết số thích hợp vào chỗ chấm:60 000m2 = ... ha 1800ha = ... km2800 000m2 = ... ha 27000 ha = ... km2

Nhận biết được “thể tích” thông qua một số biểu tượng cụ thể

Biểu tượng về đại lượng và đơn vị đo đại lượng

VD: (Bài 3 - Trang 157): Đồng hồ chỉ bao nhiêu giờ và bao nhiêu phút?Qua việc xem hình ảnh đồng hồ chỉ mấy giờ HS có thể xem được thời gian với đơn vị đo thời gian đã học.

Thực hành đo đại lượng

VD: Bài 2 (Trang 95): Diện tích của hình thang ABED lớn hơn diện tích của hình tam giác BEC bao nhiêu đề - xi – mét vuông?HS thực hiện tính diện tích hình thang và diện tích hình tam giác qua hình vẽ để so sánh diện tích của cả hai hình với nhau.

Tính được chu vi và diện tích hình tròn

VD: (Trang 124 - Bài 3): Tính nhanh:Bạn Hạnh xếp các hình lập phương nhỏ có cạnh 1cm thành hình bên .Hỏi:a) Hình bên có bao nhiêu hình lập phương nhỏ.b) Nếu sơn các mặt ngoài của hình bên thì diện tích cần sơn là bao nhiêu xăng – ti – mét vuông

Tính toán và ước lượng với các số đo đại lượng

Đo lường

Hình học và đo lường

Toán 5