Notes sur la méthode d'apprentissage Feynman
2024-09-23 18:43:47 0 Signaler
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Plan/Contenu
L'objectif d'apprentissage est destiné à atteindre des résultats d'apprentissage et doit avoir un lien avec les résultats des examens.
Le sens de l'objectif
Qu'est-ce que l'apprentissage sérieux ? Comment mesurer la qualité de l'apprentissage ?
Qu'est-ce que cela signifie d'étudier sérieusement ? Combien faut-il apprendre ?
Le résultat d'étudier consciencieusement consiste à apprendre quel domaine d'étude jusqu'à quel niveau?
外框
spécifique
Il faut se baser sur des faits ou des chiffres
mesurable
atteignable
pertinent
ayant une date but précise
Principes de détermination des objectifs
Déterminer l'objectif
1、Il faut avoir un plan et une organisation clairs
2、Apprendre en posant des questions
3、Suivre la règle 721
4、Réduire les sources d'informations inutiles
1、Demander aux personnes expérimentées (les étudiants brillants et les enseignants)
3、Lire systématiquement
5、Augmenter les ressources d'apprentissage de manière efficace
Apprendre autour d'objectifs
1、Référez-vous au manuel scolaire pour identifier les points clés et les difficultés
2、Établissez un schéma mental pour rassembler les connaissances
L'étude préalable efficace
Stratégie pour les deux mi-temps
Garder une stratégie d'interaction
4、Ne pas aimer les enseignants
Surmonter les obstacles psychologiques
Écouter efficacement
1、Faire les préparatifs (énumérer les problèmes)
2、 Rendez-vous avec le professeur pour fixer un rendez-vous
Suivez le cours de l'enseignant
3、Garder la concentration pendant la phase de questionnement
4、Il est important de revenir en arrière plus tard
Stratégie de questionnement efficace
séminaire de groupe
Demander conseil à son professeur
Demander conseil à des camarades de classe excellents
Demander conseil à autrui
se parler à soi-même
Faire office d'enseignant pour ses camarades
Partager des connaissances avec la famille
Partager des connaissances avec la poupée
se parler à soi-même et au monde
Sortie et retour
par l'enseignement pour l'apprentissage
1、Problème de mémoire (je ne me souviens pas)
2、Comprendre le problème (sans vraiment comprendre les connaissances)
3、Le problème de champ de vision (les limites de la connaissance n'ont pas été ouvertes)
Détecter le problème
1、Révision des devoirs
2、Résumé et revue
Classez et organisez les connaissances
mémoire temporelle fragmentée
3、Réviser en tirant des cartes
Consacrer de grandes périodes à la mise en ordre de ses souvenirs
4、Révision du sommaire
Le système revise efficacement
1、Le mind map doit être très beau
2、Copier le schéma mental de l'élève modèle
3、Il n'est pas nécessaire d'utiliser de logiciel
4、N'oubliez que vous devez simplement copier le dossier
5、Trop complexe
mauvaise perception
Chaque mind map doit être personnalisée et adaptée à soi-même. Le simple fait de dessiner un schéma est un gaspillage de temps.
La bonne façon de faire
Principe :
construire un réseau de connaissances
La bonne utilisation de la mind map
L'importance de ranger des notes
1、Relire les notes
Les pièges de la prise de notes
1、Ne pas différer (ranger les notes du jour le jour même)
3、Numérotation hiérarchique (par rubrique et par ordre)
4、Copie par catégorie (marquage de couleur pour différents types)
Principes de rédaction de notes
Organiser efficacement mon ordinateur portable
1、Ranger le cahier d'erreurs de manière élégante
2、Mettre le cahier d'erreurs sur l'étagère (apprendre à compresser le cahier d'erreurs)
3、Tenter d'utiliser un logiciel
Erreurs dans l'utilisation du cahier d'exercices
Réviser les erreurs sur papier aide à renforcer la mémoire.
Utiliser un cahier à spirale
Utiliser efficacement un carnet d'erreurs
Utiliser judicieusement les manuels de référence
Amélioration de l'efficacité d'apprentissage
Apprendre \"sur la base des connaissances relatives au problème à résoudre\"
Xi \"la profonde réflexion et l'application des connaissances\"
L'essence de l'apprentissage :
Adopter une attitude sérieuse envers l'apprentissage
Lecture préalable : connaître les points clés et les difficultés du programme d'études
Rappel : Vérifier si vous avez bien maîtrisé les connaissances nécessaires
1、Références pédagogiques (à lire en同步 avec la progression des études)
Comprendre les connaissances de base et les histoires associées à chaque discipline
Contexte : éliminer l'étrangeté lors de l'apprentissage formel et réduire la difficulté d'apprentissage.
Histoires connexes : ajouter de l'intérêt aux connaissances
2、Livres de vulgarisation scientifique (il faut lire à l'avance pour qu'ils jouent pleinement leur rôle)
Une manière importante d'améliorer les compétences en lecture et en écriture
Il faut lire longtemps et accumuler lentement.
Lecture de trois types de livres
attaquer séparément
Fusionner les points de base déjà compris
Intégrer les connaissances antérieures à cela.
Intégrer
L'application des cartes heuristiques
Dis-le aux autres et ils ne comprennent pas
d'une manière simple
dans ses propres termes
Sans termes techniques et jargon.
assurance
Comptabilité
Secteur financier
Avocat
Juridique
le secteur juridique
sauf les exemples non réductibles
simplifier
Exemple concret
Contre-exemple : pratiquer la pensée critique à travers des contre-exemples
Donner des exemples
trouver ce que tout le monde connaît
plus simple/plus concret
analogie
l'aider à comprendre le contenu
réduire le coût cognitif
découvrir l'essence des similarités
et non une similitude formelle
Découvrir la connexion (logique de base)
Avantage
L'application du logique de base
Avance dans la certitude en affrontant l'incertitude
Chercher la certitude dans l'incertitude
Utiliser ce qui est connu pour comprendre ce qui est inconnu
De la connaissance à l'arbre de connaissances
De la structure de connaissances au arbre des connaissances
comprendre l'abstrait par le concret
Simplifier pour comprendre le complexe
Notes
Connaissance
expérience
Utiliser ce qui est familier pour comprendre ce qui est obscur.
Apprendre de nouvelles connaissances avec des outils familiers et des connaissances antérieures
faire une comparaison
Parler de manière compréhensible pour les gens
modèle de Feynman
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