Diagramme en arête de poisson pour l'éducation de la pe...Diagramme en arête de poisson pour l'éducation de la petite enfance
2024-10-22 16:20:21 113 0 Signaler 0
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Titre : {0}, Contenu : {1} Cette carte mentale est une exploration approfondie de '{0}', qui examine {1}. À travers une analyse détaillée, elle met en lumière les aspects clés tels que {1}, offrant ainsi une compréhension enrichie du sujet. En décomposant les éléments essentiels, cette carte permet de saisir les nuances et les implications de {1}, tout en éclairant les connexions sous-jacentes entre les différents concepts abordés. Elle sert de guide pour naviguer à travers les complexités de {0}, fournissant un cadre structuré pour appréhender les idées principales et leurs interactions.
Autres créations de l'auteur
Plan/Contenu
Un, ajuster les idées de conception en fonction du comportement des jeunes enfants
1、Respecter les vraies pensées des enfants
2、Respecter le principe «amusant et divertissant»
3. Suggestion de conception « Sauter dans le petit trou »
Inviter l'enfant à écouter les sons pour distinguer la taille des objets
La surface de la grotte se rétrécit.
Les animaux sont remplacés par des trains/avions.
Deuxièmement, en fonction des observations pratiques, garantir l'opérationnalité du matériel pédagogique
3、Toujours ajuster et mettre à jour les matériaux
réduire la difficulté des matériaux d'apprentissage pour les jeunes enfants
Susciter l'intérêt des enfants pour participer aux activités
2、Garantir les caractéristiques des jeux parallèles en petites classes
Réaliser plusieurs exemplaires du même matériau pour satisfaire la demande d'enfants pour opérer en même temps.
1、Amélioration de la prise d'objets dans les trous pour les jeunes enfants
Le bout de la trousse est connecté au tuyau, sortant directement de la trousse.
Trois, encourager l'innovation dans la transformation des matériaux pour les enfants
1、Développer l'esprit d'innovation chez les jeunes enfants
2、Le jeu de trous s'étend au jeu de téléphone
3、Encourager et guider les enfants à fabriquer leur propre «téléphone vocal»
Quatre, matériel d'apprentissage individuel mis à disposition
5、Favoriser l'apprentissage autonome et la croissance des petites classes
4、Développer la conscience innovante des enfants
3、Ajuster le concept de conception au fil du temps
2、Assurez la sécurité des matériaux
1、Concevoir des matériaux avec des caractéristiques d'âge composites
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